lunes, 4 de abril de 2011

RODOLFO RABANAL: LA LITERATURA SIRVE PARA SACARTE DE LOS LUGARES CÓMODOS- reflexiones (Extracto de Noticias, domingo 3 de abril – 2011)

--Cuando publiqué mi primera novela, me sentí expuesto. Sentí que desde ese momento, todos iban a saber lo que yo pensaba. Y no me gustó mucho que digamos.

Noticias: --nuestra noción del pasado se está alternado con internet, con facebook.

R: El gran enigma es qué pasa si yo puedo modificar el pasado, aunque sea solo en apariencia. Lo que puedo hacer es destruir una percepción, no  el pasado real. Puedo encontrarme con una foto mía a los 17 años. Pero ese, el de la foto, dónde está? (…)

Se llama novela a ese texto donde transcurre algo en el tiempo y en el espacio. Pero últimamente estoy en desacuerdo con la novela. Como género, me cansó. A la novela clásica, ya no la soporto. Las que se escriben hoy, ni las leo, porque me aburro. Todas dicen: se vistió, vino, bajó… ya me cansaron, dejame de jorobar! Yo quiero hablar de otras cosas, de los golpes de la percepción. Golpes. Percepciones. Eso.

N: --Es un planteo muy joven. A propósito, cómo hace para huir de la decrepitud?

R:--Soy muy perezoso, pero me obligo a caminar y a hacer ginmasia. Ahora subí cuatro kilos, porque hace siete meses que no fumo. Es que el cuerpo es la conciencia de la existencia. Pero al mismo tiempo, ese cuerpo ha cambiado y no está en el pasado. Si uno puede soportar la angustia, la edad es un fenómeno extraordinario para analizar. (…)

N: Para qué sirve la literatura?

R: Para sacarte de los lugares cómodos, si no, no es. (…) no importa que sea coloquial, pero lo que tiene que hacer es complicarte la vida. Si no te complica la vida, no sirve. (…) la literatura tiene que sobresaltarte, hacer que te hagas preguntas, entrar en otra forma de decir. (…)

domingo, 20 de marzo de 2011

Taller de narración/escritura - miércoles 9 de marzo de 2011

Analizamos la escritura, desde las diferencias con otros procesos y encontramos qué acciones realizamos al escribir. Algunas conclusiones del trabajo grupal en clase, por Paula Roffo 

PENSAR

HABLAR

ESCRIBIR

Anónimo

Abstracto

Constante

Desordenado

Incoherente

Privado

Secreto

Narrador=narratario

Origen=destino

 

Comunicación

Efímero

Poner el cuerpo

Presencia

Registro

Tonos/gestos

Expresión

No se edita

Tiempo

Narrador distinto de narratario (Oyente)

Comunicación

Orden

Claridad

Coherencia

Lo escrito es autónomo

Hay un Narratario

“Espejo”

Concluye, cierra

 

 

Escritura como:

PROCESO                                                                        RESULTADO

                                                                                   

Intención,voluntad                                                      Detalles

Sentimientos, ideas                                                    Procesos                                   

Motor, placer/displacer                                               Identidad

Elaboración, mecánica                                               Observación

Conciente/inconciente                                               Registro/memoria

Fluir. Abrir ideas                                                        Respuestas            

Objetos/disparadores                                                Borradores 

Atrapar ideas                                                             Pretextos       

Diálogo/monólogo                                                     Experiencias

Involucrarse                                                               Perdurar

Sacar afuera

 


 

      NATURALEZA

         Esencia

         Miradas

         Identidad/estilo

         Contenido

         Sentimiento

         Dar